汽车机械基础教学问题（汽车机械基础教学问题及答案）

本篇文章给大家谈谈汽车机械基础教学问题，以及汽车机械基础教学问题及答案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、汽车机械基础计算题,如下图试校核结构的强度?
• 2、机械基础问题求解如图谢谢
• 3、关于机械设计基础的问题
• 4、如何在机械基础教学中培养学生的自主实践能力
• 5、学习汽车机械的3个基础知识
• 6、如何打造中职机械基础教学有效课堂

汽车机械基础计算题,如下图试校核结构的强度?

铝杆正截面应力σ2=16KN/1256mm^2=0.096*10^9N/mm^2=96Mpa 强度校核：由于σ1=170.7Mpa[σ]1=160MPa，不满足强度要求。由于σ2=96Mpa[σ]2=60MPa，不满足强度要求。

解决强度校核问题：设已知杆件的截面尺寸、承受的载荷和许用应力，可以验证杆件是否安全，这称为杆件的强度校核。

机构的自由度为； F=3n-2PL-Ph=3*8-2*11-1=1，该机构是有确定的运动。根据机械原理，机构具有确定运动时所必须给定的独立运动参数的数目，其数目常以F表示。如果一个构件组合体的自由度F0。

零件图是生产中的重要技术文件，它不仅反映了设计者的设计意图，还表达了零件的各种形状 、 大小 、 结构 等。

根据强度条件，材料力学可解决的三类强度计算问题是：（1）校核强度：在已知拉压杆的形状、尺寸和许用应力及受力情况下，检验构件能否满足上述强度条件，以判别构件能否安全工作。

机械基础问题求解如图谢谢

1、圆环左端固定，右端受三根绳索的拉力作用。已知绳索的拉力分别为F1=0.5Kn，F2=1kn，F3=2kn，方向如图所示，试求这三根绳索作用与环上的合力R... 工程力学，机械设计基础有关问题！圆环左端固定，右端受三根绳索的拉力作用。

2、z3=25；（2）轮系的传动比i15=100/35=86；（3）n5=100*25/35=743r/min；（4）zz3同向（顺时针）；zz4同向（顺时针）；zz5相反（逆时针）。

3、您好，A，B，C，D均为低副。事实上，机械原理中，只有凸轮高副这一种高副，而且应用极不广泛。如图所示是标准的四杆机构，由4个低副构成。

关于机械设计基础的问题

具体如下图所示：活动构件8个（红色标注），低副11个（蓝色标注，其中构件2，3，4三者之间有1个复合铰链，此处的低副数量应计为2个。构件6上滚子位置是局部自由度，此处低副数量应计为0个。

关于V带传动的题目，解题需要用到V带传动的基本公式和计算方法。

机械设计基础试题及答案 填空 凸轮主要由凸轮，推杆和机架三个基本构件组成。凸轮机构从动件的形式有 尖顶_从动件，滚子 从动件和平底_从动件。（见教材P52页）。

自由度数 k=3n-2p5-5p4=3*4-2*2-0=2 两个自由度，需两个原动件机构才有确定的运动。只有一个原动件，机构没有确定的运动，比如，将右下端的杆固定在任意位置，其余三个活动构件在原动件带动下可以自由运动。

如何在机械基础教学中培养学生的自主实践能力

因此，在教学中，主要通过直观操作作为学生实践能力的培养创造条件。教学中，教师应注意运用直观演示、操作。通过学生自己动手操作来强化感性认识，为理解知识奠定基础，并运用知识实践操作。

在教育中培养机械类学生的目的就是着重培养学生的认知能力以及实践分析能力。在今后的工科教学中要把实践的技能摆在突出的位置，培养应用型的高级工程技术人员，探索具有本校特色的教学方式。

四·培养学生自学能力，学会学习。首先，现在的孩子普遍存在不会学习的现象，表现在：家长或老师督促学习，管着学习，不动脑思考，不动手实践等不良习惯。作为教师在向学生传授知识的同时，要让学生会学。

学习汽车机械的3个基础知识

汽车机械基础知识点有：强度：材料在外力作用下抵抗塑性变形和断裂的能力。 碳素钢：碳的质量分数小于14％，并含有少量硅、锰、磷及硫等杂质元素的铁碳合金。

扭力扳手用于拧紧螺栓和螺母时控制扭力大小。螺丝刀用于拆卸和安装各种螺丝。千斤顶用于举起汽车进行维修。升降机是将汽车升起，方便进行底盘和发动机等部件的维修。电动工具包括电动扳手、电钻、电锤等，可以提高工作效率。

进气方式：自然吸气、涡轮增压、机械增压 自然吸气就是利用汽缸内产生的负压力将外部空气吸入，类似我们呼吸一样，其特点是，动力输出稳定、使用寿命长、维修成本低。

汽修学徒必备常识 汽车的基本结构有四部分组成， 这四部分是：发动机、底盘车身和电器设备部分。四冲程汽油发动机由机体、曲柄连杆机构、配气机构冷却系、润滑系、燃油系和点火系（柴油机没有点火系）等组成。

学习汽车修理需要具备的基础知识包括以下内容： 第一：汽车机械基础，电路基础和机械制图等。 第二：如果是进口车的话们还要掌握一些专业英语和基础英语知识；另外就是认真学习汽车的专业知识。

汽车是借助于自身的动力装置驱动，且具有4个或4个以上的车轮的非轨道无架线车辆。乘用车在其设计和技术特性上主要用于载运乘客及其随身行李和（或）临时物品，包括驾驶员座位在内，乘用车最多不超过9个座位。

如何打造中职机械基础教学有效课堂

1、重视学生思考能力的培养，利用讨论的形式引发学生学习的兴趣，营造机械基础课堂学生学习的氛围，让学生能够积极主动地思考机械基础知识，进而加强对机械基础知识的学习。

2、论文摘要：在分析传统理论教学[_a***_]存在问题的基础上，提出了一体化教学模式的涵义及教学流程，探讨了在《机械基础》课程教学中通过优化教学内容进行模块化教学、丰富教学***、建立专门化教室的一体化教学模式。

3、在讲授机械基础这门课时，对于理论概念较多、较散的章节，我们可以将知识点整理成课件形式，这样不仅有利于提高课堂的教学效率，而且通过课件中的目录结构、超链接指向，可以帮助学生更系统地理解各知识点之间的关系，达到融会贯通的效果。

4、重视绪论部分的教学在教学中，有很多教师认为绪论部分不重要，可讲可不讲，但我认为绪论部分的教学很重要。

5、机械设计基础是一门为数控类、机电类、机械类专业开设的主干技术基础课。课堂教学中应根据这门课程的特点，结合教材具体内容，运用合理的教学方法，把实践与理论内容有机结合起来，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。

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